参考建议一：以个人学科优势作为选择条件，如果语文、外语、历史、地理、政治相对较好，建议选择文科，因为语文、外语基础好，文科相通，学习史地政会更轻松。

如果数学、物理、化学相对较好，则建议选择理科，也是因为理科之间有更多相通之处，会互相促进。

学文科进入重点大学的条件：在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。数学能拿出手;英语也不差;能看得下去书，整理和记忆能力强;理化生没有很高的天赋，成绩平平。

学理科进入重点大学的条件：数学好;物理、化学至少有一科在前列;英语不差;不喜欢文科。

参考建议二：兼顾兴趣和特长：选科关系到一个人的未来的基点：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动，浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性;理科生眼中的水首先是水分子，结构性与理智性构筑的世界稳定简洁。但无论你学习文还是理,没有一定兴趣就会在竞争中丧失主动性,这在高三体现的尤为明显.

“理科生创造生活，文科生享受生活。”——这是我听过的最富有诗意的谎言。

参考建议三：你是否是文科或者理科的潜力股。成绩和效果较好的学科，正是其潜力和特长所在。投入了很多的精力，但收效甚微，对于这样的学科，自己很可能就欠缺学习的优势和潜能。

学习好的报理科，学习差的人才学文科——典型的带有倾向性的社会偏见。

智力好的报理科，智力差的人才学文科——典型的逃避心理。

不能以某科成绩的好坏作为选择文科理科的唯一标准，因为一门课程成绩的高低有多种因素，比如基础是否够好、是否适应老师的教学等等。

孩子的兴趣是一项择科的重要指标。但是青少年可塑性很强，兴趣还没有完全显现，未来可能出现很大的变数。

五、择科标准（21条）

1、扬长避短。以学科优势作为选择参照。比如语文、英语、史地政好的学生建议选文科；数理化生好的选理科。

2、选择自己有兴趣和特长的科目，是人生第一大幸事。结合自己的兴趣爱好来选科。对文史类感兴趣的、比较感性的选文科；对理工医感兴趣的、比较理性的选理科。

3、与上一条相反，不能兴趣决定一切。因为兴趣会改变；不能看现在的就业优势，因为未来不一定理工科就业好。

4、政治、历史好，物理、化学差，适合读文科。数学和英语在文科高考别重要。

5、特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。

6、了解分析孩子各科成绩是基础。孩子自上高中以来历次考试的各科成绩，尤其是弱科，“木桶理论”非常管用。

7、无论选文、选理，兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。

8、关注时事政治、社会发展、就业趋势。

9、择科前进行必要的专业选择评估测试，作好未来的职业规划。

10、要有勇气正视自己心底里最真实的想法。不能受感性因素影响，如留恋以前的班级、学校、老师等。师恩与友情固然重要，但选择学科并不一定断绝情谊。

11、选科要务实，切忌好高务远，要作到心中有数，量体裁衣。

12、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

13、充分发挥自身优势，数学成绩特别好、文科各科也不错，逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生，将来极有可能成为文科尖子生。

14、此条仅供参考：女生认识上更倾向于形象思维，她们感受力、洞察力比较强，有表达上的优势，选择文科是正常的；而男生倾向于关注自然科学，喜欢技术研究、开发创新，分析力、判断力强，逻辑思维发达，选择理科也在常理之中。不过，这两者之间没有绝对的界限。一些选择理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能会更加出类拔萃。

15、选科必须结合自身情况，切忌“随大流”，盲从别人。误区：同学或者玩伴读什么科，我就学什么科。

16、兴趣固然是一项重要指标，但只具备选科标准的相对参考值，而不具备绝对参考值。

文章来源：《肿瘤药学》 网址: http://www.zlyxzz.cn/zonghexinwen/2022/1213/1828.html